儿子阳阳上小学三年级，本周家长会上班主任老师邀请我分享教育孩子的经验，8年多来和孩子相处的点点滴滴涌上心头，最难忘的就是：培养孩子的阅读习惯、做孩子学习的榜样、尊重孩子的兴趣。

培养孩子的阅读习惯

从阳阳一岁左右开始，我就每天给他读绘本，慢慢养成了习惯，每天晚上八点多，孩子都会拿出喜欢的绘本，拉着我给他读书。刚开始我给他读书的时候，他喜欢反复读一本书，比如很小的时候特别喜欢《小鸡球球》系列绘本，我给他读的有百遍以上。还有一段时间特别喜欢带插图的《弟子规》，每天晚上让我读10次以上，持续了三个多月，累的我口干舌燥，他还兴致勃勃。他虽然不认识字，听的多了，自己可以用书手指着全部读出来，我当时非常惊讶，更坚定了陪伴孩子阅读的决心。

幼儿园后，孩子慢慢地就独立阅读了，我就给他订了巧虎杂志，里面配套的有故事书和玩具，还给他买了很多书，还在学校图书馆借了很多绘本和故事书，小学之前阅读量在200本左右。

另外，从孩子4岁开始，我和他一起坚持读经典，我们已经坚持四年多了，已经素读了《三字经》、《弟子规》、《唐诗三百首》、《成语接龙》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《道德经》、《庄子》等中国传统文化经典。也读了很多国外经典名著，如《爱丽丝漫游奇境》、《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《小王子》、《爱的教育》、《格林童话》、《父与子》、莎士比亚系列作品等。

上小学后，我从来没有给他读过题，他也很少问妈妈这个字我不认识，我觉得潜移默化中，他已经认识了这些亲切的文字。现在阳阳上小学三年级了，每天都会主动看书，阅读范围广泛，随时随地阅读。既看漫画书，也看纯文字的书，小学一年级就看完了1-4年级的米小圈，二年级也看过整套的大中华寻宝记、西游记、我的世界等系列。最近几个月很喜欢《装在口袋里的爸爸》系列，有时候看的自己哈哈大笑，还和我分享故事中的情节。

通过学前阶段的阅读和几年读经典，孩子已经养成了良好的阅读习惯，也非常喜欢中国传统文化。“经典”是时代、民族文化的智慧结晶。人类文明的成果，就是通过经典的阅读而代代相传的。阅读经典，不仅是为了增长知识，更是要从中吸取精神资源和力量。

做孩子学习的榜样

家长是孩子最好的老师，孩子从小耳濡目染家庭的文化氛围。家长爱看书，孩子也会跟着看书，家长每天刷抖音、玩游戏，孩子同样也会受到影响。所以，我们家长一定要做孩子学习的榜样。

我的爸爸是一名小学语文老师，喜欢看书，小时候家里书柜里很多书，床头也摆放着爸爸爱看的书。我从小喜欢看语文和历史方面的书，现在比较喜欢哲学类、传统文化经典类的书籍，我每天都有阅读的习惯，早晨或者晚上睡觉前都会看书。我觉得爸爸就是我的榜样，我就是小时候受到了爸爸的影响！

我的工作比较忙，对孩子的学习很少“盯着”，大部分靠孩子的自觉自律。我也希望从小让孩子养成习惯，学习是自己的事情，自己一定要操心。爸妈有自己的工作，每个人都有自己的责任。

尊重孩子的兴趣

阳阳兴趣广泛，除了读书，还喜欢唱歌、画画、跆拳道、各种棋类，尤其喜欢围棋和国际象棋。我记得他上幼儿园时候，一天放学看到学校门口有围棋班的老师在门口宣传，用警察抓小偷的形式讲围棋的下法，阳阳第一眼看到就被吸引了，一直站在围棋老师跟前交流了很久，回去后就要求学习围棋，一直坚持到现在，兴趣始终很浓厚。

围棋是一项智力运动，每一步棋都要经过计算和判断后才能落子。通过这几年的观察，我发现围棋有效帮助孩子养成了爱动脑、勤思考的好习惯，有利于孩子集中注意力，培养孩子独立思考、解决问题的能力。每次围棋上课都是连续三个小时，阳阳非常喜欢，说不知不觉时间就过去了。的确兴趣是最好的老师！

美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出了多元智能理论，他指出人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成，每个个体都有自己的优势智能或主导智能，人人皆可成才。作为家长，我们是孩子的第一任老师，一定要观察孩子、了解孩子，帮助孩子发现自己的兴趣爱好，引导孩子长期坚持，同时多给孩子展示自我的机会，最大限度地因材施教！（西安欧亚学院教师发展中心 许燕燕）